勇担责任,持续创新

---------张洁老师教学经验材料总结

2020年的初春，新冠肺炎疫情肆虐在神州大地，为积极响应上级部门“停课不停教，停课不停学”的疫情防控与教学思路，充分利用“云学堂”智慧教学平台及第三方教学资源平台，我院积极开展形式多样的线上教学和有利于学生发展的线上学习，努力做到疫情防控期间线上教学“过程能控制，质量有保障”，确保各项教学工作按计划有序开展。

在此期间，我院张洁老师利用特定环境下的网络授课模式，根据自身的教学经验，结合课程大纲和标准，开拓创新教育理念，赢得了学生的好评，取得了骄人的教学成果，创新了网络教学新方式。

Bwin·必赢教师张洁进行线上授课

一、针对不同学生的特点，定制教育方式。

众所周知，我们学院的学生因为学习专业的不同，有不同的教学接受方式，加之有些学生自我控制力不强，接受知识的程度也不一样。张洁老师针对这一情况，结合网络教学不能直接面对面交流的不足，提出了定制式教学管理方式，即专门针对不同学生情况设计不同教学方案。针对自律性较好的班级，以前半节课整体讨论，后半节课学习平台自学为主。针对自律性较差班级实行整点随堂随机提问及笔记抽查。并以幽默风趣的语言拉近与学生的心理关系，获得了很多学生的认同。

线上课堂互动

二、摸清学生特点，多种教学手段推进学生参与感。

为了保证到课率，张洁老师为每个授课班级建立学习微信群并在每次开课五分钟前，统一在微信群上课打卡。为了保证学生的课程参与积极性，张洁老师结合我校学生喜欢参与讨论的特点，在每次课前一天晚八点公布讨论内容及讨论名单。讨论内容承上启下，既涵盖上节课知识点，也包括新学内容的启发。有效的保证了学生能够做到边学边复习。

为了鼓励学生通过微信群问题回答问题，张洁老师特意设置多种参与回答问题形式，除了常规的手写笔记，学生以语音或者小视频的形式踊跃回答问题，部分优秀学生通过PPT录屏讲解来回答提问，学生展示的笔记除常规手写笔记外，还有电子笔记，让学生通过此次线上课程的学习充分体验网络学习的乐趣。

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三、充分利用网络优势，多种软件齐头并进保障学生学习激情。

张洁老师的网络课程有效的依托了网络的多样性，除智慧树单一课程之外，还向学生推荐网络上一些国内外优质网课的免费视频和免费电子书籍，作为课外补充，这些资料深受学生欢迎，大大的解决了网络资源庞杂，学生自己无从选择、不会选择的苦恼。同时利用邮箱统一收取电子作业，让学生能够通过作业的完成掌握办公软件的基本操作，提高其计算机技能。

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四、利用自身所长，巩固学生知识掌握水平。

   张洁老师平常热爱专业自身教学技能，不断提升自身教学能力及水平，先后自学了心理学课程，管理学课程，思维导图等教学方法，在教学中进行熟练运用。在这次网络教学中，张老师针对网络教学只能进行当下知识的讲授，不能得到学生回复、无法了解学生接受知识多少的问题，创造性的将图像记忆用于网络教学中去，图像记忆法有利于加深印象的特点，大量使用图、表、视频进行教学，取得不错的效果。

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为了方便监测学生学习情况，除知到和陕服云学堂数据库外，自建统计表和签到表，对学生的学习情况全面掌握，教学形式灵活调整。

张洁老师的网络教学经验，源自于对教师这份职业的责任心，以及对学生的热爱，只有将这份责任发扬开来，将对学生的爱放在心里，才会在不同的教学环境中创新和发展切实可行，有利于教学的教育方式。